Priprema edukacije
Razmišljate o pokretanju svoje prve edukacije, uživo ili online? Imate znanje koje želite podijeliti s polaznicima, nekome pomoći ili početi ostvarivati polupasivne prihode, ali ne znate od kuda krenuti? U ovom postu ćemo proći kroz važne pripremne radnje u planiranju i pripremi edukacije, radionice, predavanja, tečaja ili webinara. Kad te stvari stavite na papir – počet će se ocrtavati obrisi Vaše edukacije.
Evo i popis onoga što ćete u ovom postu naučiti i o čemu ćete promisliti prije kreiranja cijelog sadržaja edukacije:
Čemu služi priprema?
Možete pomisliti da pripremanje edukacije i nije nešto neophodno, pogotovo ako se radi o kratkoj edukaciji, webinaru koji se odvija live ili putem video poziva. Netko će pomisliti: “Pa složit ću prezentaciju…” ili “Ma mogao bih danima pričati o toj temi…”
To je zamka u koju vrlo lako upadnu previše samopouzdani i/ili neiskusni predavači. Prezentacija je samo točka na i vašeg planiranja.
Imati znanje nije jednako prenositi znanje. Velik broj edukacija završi nezadovoljstvom, kako polaznika, tako i samih edukatora, jer se po putu webinari raspadnu, izgube nit, zamišljenu strukturu koja je bila postavljena površno i bez previše razmišljanja.
Planiranje i pisana priprema imaju veliku ulogu u smanjenju stresa kod edukatora. Pisanjem pripreme pronalazite potencijalne “slabe točke” i probleme konkretnog sata, rješavate potencijalne nesporazume i odgovarate na potencijalna pitanja. Upravo zbog toga, učitelji-studenti ponekad za sat od 45 imaju pisanu pripremu od 25 ili više stranica! Iskusni učitelji pripremaju se malo drugačije, ali o pripremanju učitelja za sat dodatno će biti riječ u sljedećim blog postovima.
Pa, počnimo onda s pripremom Vaše edukacije! Na stranici Materijali možete preuzeti dokument (Google Sheet ili ako su Vam papir i olovka ipak draži – pdf dokument za ispis) koji će Vam pomoći pri oblikovanju Vaše edukacije.
Ciljevi edukacije
Vrlo je važno prije početka kreiranja edukacije odrediti što konkretno želite postići ovom edukacijom, postaviti jasne i mjerljive ciljeve. Za pomoć u kreiranju ciljeva cijele edukacije, poslužite se Bloomovom taksonomijom. Tako ćete ciljeve moći postaviti točnije, preciznije i jasnije, što je važno i Vama i Vašim polaznicima kako biste uskladili očekivanja i nakon edukacije provjerili jesu li ta očekivanja ispunjena.Odgovorite si na pitanja:
Što želim da polaznici nauče ili postignu nakon završetka edukacije? Koja su to znanja, vještine i/ili sposobnosti koje će moji polaznici na kraju edukacije imati? Koju će vrijednost polaznici dobiti? Koju prečicu im mogu ponuditi? Koju promjenu u njihovom životu/poslu edukacija može donijeti? Koju novu vještinu će polaznik savladati? Koje rezultate će imati po završenoj edukaciji?
Nakon što ste odgovorili na pitanja i razjasnili sami sebi ciljeve edukacije, formulirajte isto u jednostavnu rečenicu koja može glasiti otprilike ovako: Po završetku edukacije “Šivanje za početnike”, polaznici će znati iskrojiti i sašiti platnenu vrećicu i slične jednostavne predmete, samostalno koristeći šivaću mašinu.
Polaznici - ciljana publika
Druga, izuzetno bitna stvar je definiranje ciljane publike, odnosno svojih potencijalnih polaznika. Tko su ljudi koje želite educirati? Neka od pitanja o kojima je važno razmisliti:
Koje su potrebe mojih polaznika? Koji su njihovi razlozi za upisivanje moje edukacije?
Sjetite se da su upravo ovo najčešći razlozi upisivanja edukacija u odrasloj dobi: brže učenje i postizanje promjena, uz pomoć kompetentne osobe! U većini slučajeva, ljudi upisivanjem tečaja ili edukacije očekuju skraćivanje vremena za učenje. Svatko može uzeti literaturu i sam iščitavati, ali Vaši polaznici ne žele gubiti vrijeme na manje važne stvari i samostalno istraživanje. Od Vas očekuju putokaze, smjernice, upute i pomoć u ostvarivanju ciljeva koje ste ranije definirali i promjenu u svom životu. U našem primjeru: sposobnost samostalnog šivanja jednostavnih predmeta za kućanstvo – to je vrijednost koju edukacija nosi.
Da biste još bolje prilagodili svoju edukaciju, odgovorite i na ova pitanja:
Kakva prethodna iskustva Vaši idealni polaznici imaju? Je li za edukaciju potrebno određeno predznanje o temi ili je namijenjena potpunim početnicima? Koja razina prethodnog znanja/vještine je potrebna? Je li potrebno prethodno iskustvo u radu s pojedinim alatima ili predmetima?
Pokušajte definirati razine znanja konkretnim opisima, kako Vam na edukaciju ne bi zalutali ljudi koje niste imali u svojoj slici polaznika. Imaju li premalo znanja – edukacija će im biti nejasna, nerazumljiva i feedback će biti loš! Onima koji već imaju puno više znanja o temi koju podučavate, bit će dosadno i opet u konačnici imate nezadovoljnog polaznika!
Sadržaj i struktura edukacije
Kad ste riješili što podučavate i koga, vrijeme je da krenete s oblikovanjem strukture Vaše edukacije. Razmislite o temama koje ćete pokriti i kako ćete organizirati informacije. Imajte na umu logičan tijek sadržaja podučavanja.
Razdvojite učenje na manje i logične dijelove, cjeline ili module.
Svaki taj dio mora biti jedan zaokruženi korak dolaska do onog gore glavnog postavljenog cilja. Svaka cjelina/modul mora imati svoje pojedinačne ciljeve. Definirajte ciljeve cjelina/modula jednako kao što ste definirali cilj Vaše cjelokupne edukacije na početku.
U primjeru naše radionice, moduli bi mogli biti:
- Modul: Krojenje (Cilj: Nakon modula Krojenje, polaznik će prepoznavati dijelove jednostavnog kroja i upotrijebiti znanje kako bi samostalno iskrojio potreban materijal za rad.)
- Modul: Upoznavanje sa šivaćom mašinom (Cilj: Nakon ovog modula, polaznik će samostalno rukovati šivaćom mašinom kako bi sašio jednostavnu platnenu vrećicu.)
- Modul: Šivanje vrećice (Cilj: Polaznik će samostalno sašiti predmet i steći znanje za šivanje sličnih jednostavnih predmeta za kućanstvo.)
Ako je edukacija kompleksna, razmislite možete li razrezati cjelinu/modul na još manje dijelove, pojedinačne jedinice ili lekcije koje će zajedno činiti jednu cjelinu. Jedinice ili lekcije su najmanji dijelovi Vaše edukacije i njihove ciljeve ostvarujete konkretnim odabirom metoda, načina i oblika rada. O svemu tome će biti riječ u sljedećim nastavcima. Primjerice:
- Modul KROJENJE:
1. Lekcija: Upoznavanje s čitanjem kroja i krojenjem
2. Lekcija: Krojenje uz pomoć voditelja i priprema materijala
Vremenski okvir
Sad kada imate raspisan i pripremljen nacrt edukacije, možete odrediti okvirne rokove. Koliko će trajati cijela edukacija? Koliko vremena će biti posvećeno pojedinim dijelovima sadržaja?
Važan završni korak: Testirajte pripremljeno s članovima obitelji i prijateljima! Pokažite tekst namijenjen polaznicima onim ljudima kojima vjerujete, a koji su na istoj razini predznanja o temi kao i Vaši potencijalni polaznici. Pitajte ih je li im sve jasno i po potrebi revidirajte sve dok ne budete zadovoljni, odnosno dok povratna informacija ne bude pozitivna.
Ako ste potpuni početnik u ovom području, pogledajte online edukaciju Od oblaka ideja do edukacije, možda je baš to korak koji trebate! Ako mislite da bih Vam baš ja mogla pomoći prilikom organizacije ili provođenja Vaše edukacije, slobodno mi pošaljite e-mail na martina@mbassist.hr.